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Insegnare a distanza ha avuto un risvolto che mi ha fatto molto pensare. Ho sempre saputo che nell’insegnamento c’\u00e8 uno scambio, che io fornisco delle nozioni, delle idee e dei concetti agli studenti, e ricevo qualcosa in cambio oltre alla mia paga. Alcune cose sono evidenti: sono nati nel 2000, hanno gusti, idee e una visione della vita diversissime dalle mie, quindi scopro nuova musica, nuove culture pop e sguardi che non conoscevo. E dato che a volte imparano da me cose che non sapevano ma che li interessano (per mille ragioni), loro ricambiano con link, nomi di band, titoli di serie Tv o di Graphic novel, e via dicendo. Talvolta con degli studenti c’\u00e8 una comunicazione pi\u00f9 personale, basata su una stima acquisita in ambito didattico. Questo non solo mi pare una cosa bella, ma ovviamente funziona a due vie: fa piacere a loro, fa piacere a me.<\/p>\n
C’\u00e8 per\u00f2 un altro aspetto che non avevo considerato, cio\u00e8 quello del corpo. Chi \u00e8 stato mio studente sa che insegno in piedi, senza microfono, a volte camminando. Che mi capita di rivolgermi a uno studente o a un gruppo, e dialogare direttamente (a volte anche scherzandoci); che mi piace utilizzare lo spazio fisico e la struttura della lezione anche come momento “teatrale”, dove si mette in scena della cultura. Senza esagerare, ma senza mai dimenticare che la differenza tra “classe” e “pubblico” non \u00e8 poi cos\u00ec enorme (per esempio le tecniche per tenere l’attenzione).<\/p>\n
In questa dinamica il contributo degli studenti \u00e8 determinante, come in qualsiasi spettacolo teatrale nel quale ci si rivolge direttamente al pubblico. L’energia \u00e8 sempre un flusso a due sensi, e quello che esce, se esce come si deve, ritorna subito. Uno dei grandi previlegi del mio lavoro \u00e8 di vedere ogni tanto una lampadina che si accende sulla faccia di un* studente. Ecco: tutto questo insegnando a distanza si perde. O meglio, qualcosina resta: i commenti nella chat, qualche timida domanda (a volte col microfono, quasi mai con la webcam accesa), alcune email con richiesta di informazioni supplementari, ma il grosso si perde. E mi manca molto. Perch\u00e9 se da un lato a loro comunque arrivano tutte le nozioni, le idee e i concetti, di qua manca un pezzo – e parlare da soli per tre ore non \u00e8 nemmeno remotamente comparabile a farlo tutti insieme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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